高功能孤独症

高功能孤独症是一种很复杂多样的病。每个得这种病的孩子都有自己的特别之处和需求。

即使他们被称为“高功能”，也并不意味着他们就和普通孩子完全一样。甚至在某些方面，他们比别的孩子更需要专家或者医生来帮忙和引导。

实际上，“高功能孤独症”并不少见，今天我们就来看看什么是“高功能自闭症”。

一.“高功能孤独症”的特征

“高功能自闭症”通常包含以下几种特征：

我是吴一钶，一个普通的妈妈，我的儿子康康在上小学三年级时。我们家发生了一件小事，却让我深刻体会到了育儿的智慧。

7月10日，内蒙古通辽市经济技术开发区，一名6个月婴儿右手大拇指被卡住，急需救援。消防员赶到现场后发现，婴儿拇指被卡在青蛙腿部空隙处，被卡部位已破皮红肿。

1.非语言交流有障碍

他们和人交流时，眼神接触少，面部表情和动作也不多。他们不太能理解像隐喻、讽刺和幽默这样的复杂对话，也不太会根据听众的反应来调整自己说话的方式和内容。

2.社交困难

他们很难和同龄的孩子建立起友谊，也不太懂得和别人分享自己的心情和东西。他们通常不会主动参与大家的活动和游戏，对社会的一些规则和礼仪也不太了解。他们不太能从别人的角度思考问题，也不太能体谅别人。

3.兴趣狭隘

他们对某些东西特别感兴趣，但不太愿意尝试新的事物。他们对其他人感兴趣的东西可能完全不感兴趣，甚至不尊重。

4.刻板行为

他们做某些事情时，总要按照固定的顺序或方式来完成。他们对日常生活中的一些小变化和细节非常敏感。有时，他们还会做出一些看起来奇怪或者没有意义的动作，发出一些奇怪的声音。

5.运动异常

他们走路或跑步的姿势可能和普通人不太一样，比如更喜欢用脚趾或脚掌走路。有些孩子在运动技能上发育得比较慢，或者动作不太协调。

6.感统异常

他们对看到、听到、摸到、尝到或闻到的东西，反应可能和普通人不太一样。他们可能对某些刺激特别敏感或者特别不敏感，甚至对某些东西有强烈的喜欢或讨厌。

二.高功能孤独症的干预方法

高功能孤独症的孩子因为年纪小，有时候不容易被发现，所以有的孩子诊断得晚。

对于这些孩子，我们要特别注意他们的心理健康、情绪控制和行为问题，这些都关系到他们以后能不能健康成长。

在教育他们时，要根据每个孩子的特点来教，需要家长多观察孩子，看他们对什么感兴趣，擅长做什么。

比如，如果孩子喜欢画画，家长就可以引导他们往绘画职业发展。要慢慢来，一步步帮孩子改进问题，提高他们的能力。

温馨提示

孤独症的黄金干预年龄通常在3岁之前。这段时间孩子大脑的可塑性是最强的，这时候干预的效果是最好的。

如果家长发现孩子有兴趣狭窄、刻板行为等明显的孤独症症状券商配资策略配资，应该及早带去专业儿童专科医院检查。

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